医学教育与医学边缘学科论文_PBL教学法在药用

文章目录

1 现状

2 改革探索——PBL教学

2.1 PBL教学问题的提出

2.2 小组讨论及汇报

2.3 教师总结

3 PBL教学的优势

3.1 PBL教学提升学生学习积极性及兴趣

3.2 PBL教学法提升教师业务能力

4 总结与展望

文章摘要:《药用高分子材料学》是药学类专业学生的基础课程之一,涉及的学科较多,如材料学、高分子物理学、药物制剂等,基于该学科具有综合性、多样性和抽象性,学生普遍反映难学,且教师教学难度较大。为提高学生对高分子材料学的学习兴趣和主动性,在该课程教学设计时采用PBL（problem-based learning）教学法,PBL教学是以问题为基础的教学,该教学方法以学生为中心,主动探索问题答案的过程,使学生更容易理解具有一定难度和广度的知识。本文拟对PBL教学在药用高分子材料学中的应用后心得进行分享。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《高分子材料科学与工程》 网址: http://www.gfzclkxygc.cn/qikandaodu/2022/0210/814.html